Un grupo de científicos de Florida ha revelado que los bebés no sólo aprenden a hablar y comunicarse por los sonidos que escuchan, sino que también por leer los labios de las personas que tienen cerca, en este caso mamá, papá y hermanos.

Los investigadores norteamericanos descubrieron que a partir de los seis meses los bebés comienzan a cambiar la mirada y a estudiar el movimiento de los labios de las personas que hablan a su alrededor
Es en la etapa que pasan del balbuceo o decir palabras incoherentes porque solo son sonidos a decir las primeras palabras típicas que todos queremos oir por primera vez: Mamá o papá.

“Para poder imitarte, el bebé tiene que entender cómo mover los labios para hacer el sonido que está escuchando”, explicó el psicólogo David Lewkowicz, de la Universidad Florida Atlantic, quien dirigió el estudio.

De acuerdo al estudio, los bebés no demoran mucho tiempo en conocer los movimientos que coinciden con los sonidos básicos que oyen, por lo que les es más fácil aprender a hablar. Ya lo sabes, si quieres ayudar a tu bebé a que comience a hablar o comunicarse más pronto ayúdale, hablándole siempre de frente y no muy rápido para que vaya observando cómo mueves la boca y así aprender.

Según un estudio presentado estos días en estados Unidos, el exceso de neuronas que se producen antes del nacimiento del bebé puede ser una de las causas de que pueda tener autismo en el futuro.

Los niños autistas analizados presentan un 67 por ciento de neuronas más en su corteza prefrontal y el cerebro es más pesado que eld e una persona sana, señalaron los científicos de la Universidad de San Diego, en California.
Es durante las 10 y 20 semanas de embarazo donde se produce una sobreabundancia de neuronas, sin embargo, esto va desapareciendo porque algunas células mueren de forma natural antes del nacimiento y en los primeros días de vida del bebé

“Debido a que las neuronas corticales no se generan tras el nacimiento, este aumento patológico en el número de neuronas en los niños autistas indica causas prenatales”, escribieron científicos en la publicación.

Es en la corteza prefrontal donde se aloja el lenguaje, la comunicación, la atención y las habilidades sociales, por eso el exceso de neuronas en esta zona hace que los niños autistas tengan problemas en éstas áreas.

Por tanto esta investigación viene a confirmar que el autismo se origina durante el embarazo y desarrollo feta.

Te invitamos a que nos cuentes tus dudas y si tienes algún caso cercano o hijo con autismo, compartas tu experiencia con otros papás y mamás.

¿Sabes qué es el Síndrome de Asperger? lee nuestro interesante artículo!

¡Si quieres saber más lee todo el artículo completo:  Proyecto EMA

Habían invitado a 9 mamás, junto a sus parejas e hijos, a pasar un fin de semana en una ciudad mágica, Barcelona, donde compartirían sus experiencias como madres y como habían tenido que adaptar sus vidas a este gran cambio al ser madres. Nada más llegar, Silvia Community Manager de Mi Primer Danone y amiga de muchas de las mamis, estaba esperando a las familias en el Hotel Meliá Barcelona para por fin conocerlas. Una vez allí recibieron una sorpresa más en su habitación, un Welcome Pack con lotes de producto para el bebé y el hermano mayor, caprichitos para los papis y yoghourts Danone en la nevera del hotel ¡Para empezar el fin de semana con una sonrisa!

Al día siguiente llegó el gran momento y las familias fueron hacia la Casa Danone, donde disfrutaron de una agradable comida en familia e intercambiaron sus experiencias. Tenían que reponer fuerzas para lo que estaba por llegar: un taller con la experta Nuria Andreu, en el que aprendieron las mejores técnicas de relajación para su bebé. Después, con la nutricionista Begoña Caneda, descubrieron los secretos y la importancia de una alimentación adaptada para mejorar el crecimiento de los peques entre 0 y 24 meses. Pero mientras se celebraba el taller y la charla, los niños más mayores se divertían aprendiendo a convertir las texturas y las semillas en sus compañeros de juego, gracias a Eva Puig, especialista en Educación Visual y Plástica. Antes de que terminara el evento, niños y papis disfrutaron de una merienda basada en mi Primer® Danone para los más peques, y helados de la yoghourtería Danone para los más mayores. Finalmente recibieron una fotografía de la familia enmarcada para que recordaran para siempre este día tan especial.

Mi Primer Danone quiere seguir agradeciendo a las embajadoras su espíritu y dedicación, y por ello lanzaron el nuevo Blog de Club Padres. Un espacio donde tanto Silvia, Commnity Manager de Mi Primer Danone, como las embajadoras podrán compartir todos sus conocimientos y experiencias con el resto de mamis. Además, cada mes, Mi Primer Danone elegirá una nueva embajadora entre las mamás más participativas dentro del Blog y del foro, para que tú también puedas ser embajadora y disfrutar del próximo evento y de muchas sorpresas más

Aquí puedes ver una de las últimas sorpresas que recibieron!

Según cifras que se manejan el 8 por ciento de los bebés prematuros nacen entre estas semanas y, según recientes estudios, la detección precoz y la prevención de diferentes enfermedades reducirían la mortalidad de estos bebés.

El jefe del Servicio de Neonatología del Hospital la Fe de Valencia, Vicente Roqués, que dirige al grupo de trabajo que ha puesto en marcha este estudio, una de las mayores inquietudes de estos profesionales es el desarrollo neurológico y posible déficit que puedan presentar los bebés a largo plazo. Por ello se hace necesario realizar este tipo de proyectos pilotos.

Es importante saber que el 99% del calcio se encuentra en los huesos y en los dientes, y el 1% restante en la musculatura y en la sangre.

La principal función del calcio es el crecimiento y mantenimiento del cuerpo humano: es esencial en la formación y resistencia de los huesos y dientes.

Como ya sabéis, la leche es el único alimento que el bebé tomará durante sus primeros meses de vida.

De esta forma, hasta los 6 meses el bebé deberá tomar 250mg de calcio al día, de 6 a 12 meses 300mg y de 1 a 3 años 500mg.

Si el bebé no quiere leche, podemos recurrir a los derivados lácteos. Si el bebé todavía es muy pequeño para darle un yoghourt normal, porque su sistema digestivo aún es demasiado inmaduro, se le puede dar mi Primer Danone. Éste es un alimento lácteo infantil fresco con leche de continuación fermentada, específicamente formulado para los peques a partir de los 6 meses y que le aportará una quinta  parte de la cantidad necesaria de leche de continuación.

Por otra parte, para fortalecer sus huesos también es necesario que el pequeño haga ejercicio y que le de la luz del sol,  ya que ésta le ayuda a  sintetizar la Vitamina D  que permite al cuerpo absorber y utilizar mejor el calcio.

Para más información sobre el calcio consultar aquí

Silvia

blog.clubpadres.com

La leche materna es el mejor alimento para tu hijo en los primeros meses de vida.
Danone recomienda una dieta variada y equilibrada y un estilo de vida saludable.

Los científicos de la Universidad de Durham que estudiaron a 128 especies de mamíferos incluidos los seres humanos señalan que los resultados demuestran que la lactancia es lo más beneficioso para el desarrollo cerebral.

El estudio explica que el amamantar al bebé hasta los 3 años y que hayan tenido un embarazo de nueve meses beneficia el crecimiento del cerebro humano que tiene un tamaño de 1.300 centímetros cúbicos.

Esta investigación viene a confirmar la recomendación de la Organización Mundial de la Salud (OMS) donde señalan que la lactancia materna debería durar por 6 meses de manera exclusiva, pero se puede seguir amamantando hasta los dos años, combinando con alimentos sólidos.

Aquí te damos algunas recomendaciones de cómo dar el pecho correctamente a tu bebé.

Los reflejos son respuestas automáticas a estímulos que vienen del exterior y tu bebé viene con una serie de reflejos ya desarrollados, sobre todo los relacionados con la alimentación. Recuerda que tu bebé seguirá desarrollando su sistema nervioso y llegará el día que hará muchas cosas de forma voluntaria, como caminar.
Los reflejos más importantes son:

Reflejo de succión

Cuando el bebé siente su dedo o que algo le toca la cara automáticamente moverá su cabeza y abrirá su boca para succionarlo, se conoce también como reflejo de búsqueda y está relacionado con el buscar el pecho de la mamá para alimentarse.

Reflejo del Moro

Este reflejo ocurre cuando el bebé siente un ruido fuerte o se prende una luz intensa, es un reflejo conocido también como de sobresalto. El bebé reacciona estirando sus brazos como queriendo agarrarse a algo, será normal que comience a llorar sobre todo para llamar la atención de mamá.

Reflejo de arrastre o de gateo

Si colocas a tu bebé boca abajo verás como empieza a mover sus piernas como si quisiera avanzar, verás que apoya sus manos y quiere moverse hacia adelante. Este reflejo tiende a desaparecer sobre el tercer mes.

Reflejo de Buceo

Como sabes tu bebé ha estado nueve meses en estado acuoso y cuando nacen ya vienen con fantásticos reflejos para bucear, si lo metes a una piscina te darás cuenta de ello, por ello es muy recomendable que tomes clases de nado con él. Se la pasará en grande.

Reflejo Prensil o Darwiniano

Si colocas tu dedo en las palmas de tu bebé notarás que las aprieta con fuerza. Es un reflejo que le permite sujetarse involuntariamente, ayuda a estrechar lazos, sobre todo con los padres.

Este seminario se celebrará el 19 de febrero de 2011, tendrá 8 horas de duración y brindará una visión profunda respecto de diferentes actividades musicales para el abordaje con familias que tienen bebés y niños pequeños con necesidades especiales.

El precio es de 180€ pero, gracias a un acuerdo, hemos conseguido un descuento de hasta 80€* para usuarios de paraBebes y clubParenting. Además, entre todos los que os apuntéis sortearemos 10 becas para que acudáis de forma gratuita a uno de estos seminarios.

Objetivos del seminario

La musicoterapia es una especialidad que ha crecido y desarrollado técnicas especificas en el área de la obstetricia, durante los últimos años.

Con este seminario se quiere aportar una visión profunda respecto de diferentes actividades musicales para el abordaje con familias que tienen bebés y niños pequeños con necesidades especiales, a la vez que facilitará herramientas para el trabajo en esta área.

El seminario será ilustrado con casos clínicos de niños pequeños con diferentes diagnósticos y su respectiva evolución. Parálisis cerebral, Sindrome Down, Autísmo, TGD, Rett, Williams, prematuros, retardo madurativo.

Programa
Módulo 1. Atender una familia. ¿De quién es la necesidad especial?

* Diagnóstico prenatal.
* Qué hacer cuando se sabe que el bebé antes de nacer ya tiene una discapacidad.
* Qué alertas debemos conocer para trabajar con bebés que se corren del desarrollo evolutivo esperable.
* Bebés con necesidades especiales.
* Acompañamiento en las etapas de duelo y aceptación de la condición.
* Socialización.

Módulo 2. Abordaje musicoterapéutico.

* Entrevista.
* Evaluación diagnóstica.
* Planificación de tratamiento.
* Informes.
* Alta.
* Derivación.
* Fin de tratamiento.
* Supervisión.

En Club Padres también celebramos la Navidad y por ello queremos premiarte en estas fechas tan especiales sorteando 10 lotes de productos Imaginarium, que contienen:

- 1 Vajilla: una taza, dos platos, una cuchara, un tenedor y un cuchillo

- 1 Babero: babero de rizo de doble capa bordado con cierre ajustable de velero

- 1 Bolsa de baño glu-glu: bolsa de tejido de red y de gran capacidad para que los niños guarden sus juguetes de forma ordenada en la bañera

- 1 Bolsa de paseo: bolsa de nylon con compartimentos independientes

- 1 Neverita portátil

Para poder participar en este sorteo sólo tienes que ser mayor de 18 años, tener un bebé de 0 a 24 meses y registrarte (o estar registrado) en Club Padres durante el periodo que va del 3 de diciembre de 2010 al 6 de enero de 2011 (ambos días incluidos).

Además, por registrarte en Club Padres tendrás acceso exclusivo para crear un álbum de fotos de tu peque, las curvas de crecimiento según la evolución de tu bebé, recetas adecuadas a las diferentes etapas… Sin olvidar que podrás acceder a nuestro foro en el que conocer las experiencias de otras mamás y papás y compartir tus consejos y opiniones.

¡Anímate! Un lote de productos Imaginarium te está esperando.

¡Mucha Suerte!

Silvia

Community Manager de mi Primer® Danone

El ciclo de conferencias para padres y educadores que organiza el Hospital Sant Joan de Déu a presenta el próximo jueves la charla: ¿Cómo sobrevivir al primer mes del bebé?, que impartirá el Dr. Santiago García-Tornel, jefe clínico de Pediatría del Hospital.

La cita es el 28 de octubre a las 19:30h en el auditorio del Hospital. Las charlas son gratuitas y tienen una duración de 60 minutos.

Se ruega confirmar asistencia, de lunes a viernes, de 9h a 13h, en el teléfono 93 253 21 30 o a la dirección direcciodocencia@hsjdbcn.org.

Si eres padre primerizo lee nuestro artículo sobre Consejos para cambiar el pañal del bebé.

Para más información: www.faroshsjd.net

El síndrome de la muerte súbita del lactante (SMSL), o muerte repentina e inesperada del bebé menor de 1 año generalmente mientras duerme, es todavía en nuestros días un fenómeno del que no se conocen exactamente las causas, pero sí muchos de los factores de riesgo que favorecen que ocurra.

En países desarrollados este síndrome es la primera causa de muerte en el primer año de vida del bebé (especialmente entre los 2 y 3 meses de edad), suponiendo un 40-50% de dicha mortalidad. En nuestro país, se calcula que 2 de cada 1.000 bebés mueren por SMSL.
Medidas preventivas

Dada la gravedad del SMSL, son muchos los esfuerzos que se han realizado en todo el mundo para identificar los factores de riesgo, lo que es fundamental para poder prevenirlo. Parece ser que la postura “decúbito prono” (boca abajo), el calor ambiental y el excesivo arropamiento, el hábito tabáquico de la madre antes y después de parto son factores que favorecen el SMSL.

También parece influir el que el niño comparta cama con sus padres, el uso de colchones blandos y la ausencia de lactancia materna. El cambio de postura al dormir a “decúbito supino” (boca arriba) y evitar estos factores de riesgo han contribuido en gran medida al descenso de la mortalidad por esta causa. Las campañas de prevención realizadas en todo el mundo en los últimos años –en nuestro país la célebre “Ponle a dormir boca arriba”-, han ayudado enormemente a difundir estos consejos.

El chupete como protector frente al SMSL

El avance en la investigación sobre la prevención del SMSL ha permitido identificar otras medidas con un claro efecto protector frente al riesgo de SMSL. Una de las más recientes es la del uso del chupete.

El papel protector del chupete frente al SMSL está avalado por diversos estudios científicos realizados desde 1993. En estos estudios se ha visto que, siendo el resto de medidas preventivas iguales, el uso del chupete puede reducir hasta la mitad el riesgo de morir por SMSL

Una revisión de los estudios realizados entre 1993 y 2003 ha vuelto a evidenciar la fuerte relación entre el uso del chupete y la reducción del riesgo de muerte por SMSL. En esta revisión, además, se ha visto que el chupete protege cuando se usa para dormir (y más por la noche que durante la siesta), y no porque se usa habitualmente. También se ha visto que el efecto protector del chupete parece ser directo, es decir, cuando el bebé lo tiene en la boca, y no a través de hábitos adquiridos por su uso.

No se conocen los mecanismos mediante los cuáles el chupete ejerce su efecto protector, pero se cree que puede ser debido a que contribuye a mantener las vías respiratorias abiertas y a que evita que el bebé se ponga boca abajo, entre otras.

Recomendaciones de expertos

El uso del chupete cuando el niño va a dormir es hoy en día una medida oficialmente aceptada por diversas sociedades científicas. La American Academic of Pediatrics (AAP) fue la primera en recomendarlo en lactantes menores de 1 año a la hora de dormir. La Sociedad Española de Pediatría lo incluye entre sus recomendaciones para prevenir el SMSL.

Elegir bien el chupete es muy importante; si además se usa correctamente y durante un periodo de tiempo determinado (hasta 3 años), el uso del chupete no ha de tener efectos sobre el desarrollo del bebé.
El chupete sólo debe darse cuando la lactancia materna está bien establecida y sólo cuando el bebé lo necesita. Se puede dar el chupete siempre cuando el bebé duerme sea de noche o de día durante el primer año. Una medida tan sencilla como ésta puede ser de gran ayuda en la prevención del SMSL.
MAM, empresa especializada en artículos de bebé y líder de mercado en el sector de chupetes en los EE.UU. y en muchos países europeos, contribuye desde hace más de 20 años a la sensibilización y educación sobre el SMSL y su prevención en todo el mundo.

Cada niño es único, y es por eso que los chupetes MAM son suaves y seadaptan a la boca del bebé, incluida la forma de su mandíbula y a sus dientes, incluso durante su crecimiento.

Fuente: MAM

Hacer ejercicio tiene infinitas ventajas, por ejemplo se estimula el sistema digestivo de los peques, se mejoran problemas de circulación y al ejercitar sus músculos y articulaciones les ayudamos a tener mayor seguridad en sí mismos, ya que fortaleceremos su cuerpo y favoreceremos su flexibilidad

Pero debemos de recordar que todavía son muy pequeños así que los ejercicios que hagamos, donde los hagamos y la duración de las actividades debe ajustarse a sus capacidades. Las sesiones de gimnasia deben ser de 10 minutos diarios máximo, a medida que el bebé vaya creciendo podemos ir incrementando este tiempo.

Recuerda que el pequeño nunca debe hacer ejercicios él solo, siempre debes de ayudarle, además, esto creará una unión especial entre el recién nacido y los padres.

Además, ya sabéis que con el buen tiempo y el calorcito podéis aprovechar para hacer actividades al aire libre, ya que la naturaleza les brinda mil oportunidades de experimentar y disfrutar.

Además podéis estimular nuevas sensaciones, como andar descalzo por la hierba fresquita y que sientan las cosquillitas en sus pies, regar las plantas para jugar con el agua… ¡y si se mojan no pasa nada! Hace mucho calor

¿Cómo ayudáis vosotras a vuestros peques a hacer gimnasia?

Para más información podéis leer un post más completo

Silvia
Community Manager de mi Primer® Danone

Fuente imagen: http://servicios.parabebes.com/aprende-masaje-infantil-y-gimnasia-para-bebes-en-casa_vd640f8.html

La exposición postnatal se asocia con la aparición de sibilancias tardías (2,48 más probabilidades) y aumenta en 1,69 la posibilidad de padecer asma a la edad de cuatro años.

Los niños expuestos a los efectos del tabaco antes y después de nacer presentan más sibilancias (2,18), roncus persistente (1,7), tos nocturna (1,90) y la probabilidad de padecer más resfriados comunes al año y de ser diagnosticados de asma, especialmente entre el segundo y tercer año de vida

Fuente: EFE

Los bebés reconocen sonidos y saben reconocer la voz de papá o de mamá. Por eso aquí te damos algunos consejos de estimulación temprana y que ayudarán a estimular el lenguaje de tu bebé.

-Habla con tu bebé todo el tiempo, nunca dejes de hablarle cuando estés con él y esté despierto. Desde los cero meses los bebés oyen y aprenden a reconocer su entorno.
-Cántale canciones, esto lo motivará y verás cómo te presta atención.

-A partir de los cuatro meses tu bebé ya trata de comunicarse, ayúdale repitiendo sílabas, tata, mama, baba, papa. Practica con tu bebé unas horas al día y repite secuencias de palabras.

-A partir del octavo mes tu bebé ya irá aprendiendo a reconocer objetos, por ejemplo juguete, cama, debes relacionar el objeto con su nombre para que tu bebé lo aprenda. Llámalo por su nombre que sepa que él tiene nombre y sabrá cuando lo llames.

-Tu bebé comenzará a reconocer sonidos ambientales, identificará cuando se cierra una puerta o las llaves de casa, motívalo a que repita contigo palabras cortas, o si escucha a un perro ladrar enséñale a decir guau, esto irá reforzando su aprendizaje y además identificará que el perro es el que dice guau.

-Antes de que cumpla el año, los especialistas recomiendan que juegues con tu bebé y lo ayudes a articular palabras, por ejemplo abre tu boca y haz que él también lo haga, que saque la lengua, sonreír y apretar la boca, esto ayudará a desarrollar su motricidad. Aquí puedes aprender más sobre el desarrollo motor del bebé.

Lo importante es que durante el primer año de tu bebé, lo estimules con juegos, actividades verbales que lo ayuden a desarrollar el habla. Ya verás que contenta te pondrás cuando diga mamá o papá.

Masaje de cara: Con las yemas de los dedos acaricia la cara del bebé con movimientos circulares y muy suaves, esto hazlo lentamente y nunca dejes de mirarlo y hablarle, así se calmará y no se pondrá inquieto mientras le das el masaje.

Masaje de pecho: Una tus manos con aceite y nunca olvides calentar tus manos frotándolas antes de tocar la piel del bebé. Desde el centro del pecho deslízalas suavemente con movimientos hacia afuera, como si estuvieras alisando un papel o una tela, luego acaricia los hombros desde arriba hacia abajo en dirección a los brazos.

Masaje de brazos: Con tus dedos índice y pulgar de una mano, ayúdate para ir presionando y acariciando los brazos de tu bebé mientras que con la otra mano te ayudas a sostenerlo. Se recomienda empezar por la zona de los hombros para llegar hasta la mano y finalizar estirando suavemente sus dedos. Recuerda que los movimientos deben ser lentos y acariciadores.

Si quieres saber más sobre masaje infantil, lee nuestro Taller de introducción al masaje infantil, que preparamos hace un tiempo en conjunto con la Asociación Española de Masaje Infantil.

Tu bebé ya controlará mejor los movimientos de la cabeza, estando boca abajo se elevará ayudado por sus codos manteniendo las piernas extendidas y la cabeza en alto.
Si por el contrario lo mantienes boca arriba tenderá a estirar los brazos para agarrar todos los objetos que tenga a su alrededor. Jugará llevándose todos los objetos que toca a la boca.

A partir del cuarto mes tu bebé manipulará todos los elementos que tenga cerca, sobre todo los juguetes que tengas para él.

Al quinto mes ya se sentará y tenderá a ponerse de pie pero con ayuda, a partir del sexto mes descubrirá que tiene pies y se los tocará y se los llevará a la boca, en esta etapa verás que son muy elásticos.

Irá descubriendo su cuerpo poco a poco y se irá divirtiendo con todo, es posible que también descubra que se puede dar vuelta solo si lo pones boca abajo y se moverá e irá hacia las cosas que le llamen la atención, por tanto debes estar atenta para que no se haga daño.

En relación al desarrollo motor el bebé comenzará controlando de a poco su cabeza, después el tronco o espalda y luego las extremidades. Irás viendo que durante los primeros meses el bebé mantendrá las piernas flexionadas hacia su cuerpo y moverá la cabeza de un lado a otro.

Durante el primer mes de vida del bebé notarás que tiende a tener siempre los puños apretados, si tocáis sus manos y colocáis un dedo en su palma el bebé tenderá a apretarlo con fuerza, el llamado reflejo a presión.

Una vez cumplido el mes de vida si lo colocas boca abajo tenderá a levantar la cabeza unos segundos y ya comenzará a abrir sus manos con mayor frecuencia. No controla sus movimientos ni la fuerza que tiene, por ello ten cuidado porque habrán veces en que te tiré fuerte del pelo sin querer o te arranque un aro sin más.

Al tercer mes de vida el bebé estando boca abajo ya no sólo levantará su cabeza si no que también el torax ayudándose de los brazos y disfrutará mucho mirándose las manos y jugar con ellas.

na estimulación correcta y sobre todo enriquecedora durante sus primeros meses

Primero y antes de elegir cualquier objeto, debemos enfocar nuestra elección en aquellos que aviven la percepción sensorial y la coordinación de movimientos. Estímulos primordiales en el desarrollo del bebe puesto que son sus primeras experiencias, sensaciones y sobre todo descubrimientos.

¿Qué debemos comprar? cosas tan primordiales como un sonajero, peluches y objetos de colores que se pueda morder y chupar, zapatitos con cascabeles, pianos para los pies, espejos irrompibles, cuentos con diferentes texturas… en fin todo un mundo de artilugios que no nos costará encontrar en jugueterías.

A tener en cuenta:

• Tu eres su primer juguete, sobre todo sus dos primeros meses. Sus manos son indispensables en su día a día, quiere tocar todo y es muy bueno que le abraces, toques, aunque esto casi sobra decirlo porque estoy segura que lo haces. Coge su mano y que te acaricie la cara, su pelo, que se toque su otra mano. Es una experiencia con su propio cuerpo y el de los demás, al tiempo que desarrolla los sentimientos de afecto y sobre todo socialización.
• Calidad de juguetes, se que los padres sobre todo con su primer hijo invierten en juguetes buenos, pero es necesario no olvidarnos de esto. Hay tiendas, muy conocidas por todos que nos ofrecen cosas con poco valor y de las que sabemos que muchos de sus objetos no cumplen con las normativas de seguridadAfortunadamente el precio de los juguetes no son tan altos y compensa elegir cosas de calidad, independientemente de la edad del niño
• Reconoce su entorno: durante sus primeros meses empieza a asimilar lo que ocurre a su alrededor. Serán necesarias mantitas o gimnasios para bebes que le ayudarán en esta tarea. Más adelante esta experimentación le servirá para sus inicios en los giros y movimientos.
• Buscamos relajación, con los juguetes buscamos estímulos pero también es necesario buscar juguetes que propicien cierta relajación, pueden ser peluches, móviles de cuna…
• Reconocer sonidos y colores
• Experimentar texturas, tocar diferentes tejidos que le ayuden a reconocer y estimular su tacto, pueden ser mantitas, cuentos con texturas, trapitos de apego…
• Dejarle tocar y explorar. Es primordial no olvidarnos de este factor, de ahí la importancia que tiene lo que decía antes de la calidad de los juguetes. Al poco de nacer su medio de exploración es la boca y por tanto necesita chupar y succionar para aprender y reconocer el mundo que le rodea.
• Evita comprar muchas cosas. Un niño no necesita muchos juguetes.  No significará que estará más estimulado, mientras más cosas tenga a su alrededor. Según la edad necesitará una cosa u otra. Ya verás que con el tiempo te irás condicionando a comprar lo justo.

Es una realidad, con tu primer hijo te paras a pensar si en algunas ocasiones le estás exigiendo demasiada autonomía o por el contrario le haces todo. Como estas cuestiones son muy necesarias ahí os dejo unos apuntes a tener en cuenta, pero sin olvidarnos que son orientativos.

Alimentación

• Tres meses: toma el biberón cogido en brazos, recostado y cara a cara con el adulto. Tiene las manos libres para moverlas, intenta acercarlas al biberón o tocar al adulto.
• Doce meses: quiere comer con la cuchara durante toda la comida, aunque sigue derramando bastante y manchándose mucho. El adulto le ayuda con otra cuchara o poniendo su mano encima de la del pequeño a modo de guía.
• Trece a quince meses: come solo, aunque todavía mancha mucho; no quiere ayuda pero hay que proporcionársela. Bebe solo, pero aún derrama. Comienza la relación con los otros niños y niñas que están sentados en la mesa.
• Quince a dieciocho meses: bebe solo del vaso dejando caer menor cantidad de líquido que antes; come con cuchara.
• Dieciocho a veinticuatro meses: Come solo y en ocasiones coge comida con la mano. Hay que estimularle, y esto lo considero importante, con la limpieza de sus manos, de su ropa y de la mesa. El pequeño colabora en recoger su babero y la comunicación con los demás aumenta.
• Entre los dos y los tres años: consigue comer normalmente sin ayuda y con cuchara y tenedor. Permanece sentado durante toda la comida, colabora en poner y quitar la mesa y se relaciona con los otros.

• Con tres y cuatro años: le cuesta estar sentado todo el rato, necesita ir al servicio y mastica más correctamente, habitualmente no es preciso ayudarle a comer, acaba bastante limpio. Usa correctamente el tenedor; un uso aceptable de la cuchara; comienza a colaborar en poner la mesa; bebe sin mojarse, coge el vaso con una sola mano. Comienza a servirse.
• Con cuatro y cinco años: mastica correctamente, no es preciso ayudarle para acabar, se inicia en el uso de servilletas. Uso correcto de la cuchara, inicio del uso del cuchillo para comida blanda (tortilla, croqueta…); se sirve agua de una botella que no pese mucho. Toma la merienda si no la tiene que preparar.
• Con cinco y seis años: aún se mancha, aunque poco, empieza a mezclarse la comida, aún tiene alguna dificultad en el uso del tenedor y el cuchillo. Sabe servirse de botellas o jarras pero con algunos accidentes. Se prepara desayunos o meriendas (debemos ayudarle a cortar el pan), sabe untar el pan con alimentos pastosos.

Higiene

• Hasta el primer año, será el adulto el que se encargue de satisfacer todas las necesidades de higiene del bebé, intentando que la sensación de estar limpio sea lo más agradable posible.
• En el primer y segundo año querrán aprender a lavarse las manos y la cara y jugar con el agua por el gusto de que se les escape entre sus manos.
• Segundo al tercer año tendrán gran interés por los juegos de agua y arena. Además, ya intervendrá el control de esfínteres. Será imprescindible la necesidad del lavado de manos después del momento del control de esfínteres como hábito que se ha de conseguir. Siempre insisto en la importancia de enseñarles buenos hábitos desde bien temprano.
• Dos a tres años: controla la caca y lo pide, aprende a controlar el pipí de día, no siempre lo pide. Sabe lavarse las manos, se debe controlar, aún le cuesta aceptar que le laven la cabeza.
• Tres a cuatro años: controla el pipí, utiliza el servicio, aprende a controlar el pipí de noche, entiende que puedan despertarlo para evitar algún accidente, sabe bajarse la ropa para ir al váter, sabe aguantarse la caca (si está en un lugar donde no es posible ir), va a menudo al servicio solo, empieza a limpiarse con papel, después de la caca. Aún le cuesta que le corten las uñas, especialmente las de los pies. Participa activamente cuando le bañan, se lava correctamente las manos, pero pueden quedarle las muñecas sucias porque no se sube las mangas.
• Cuatro a cinco años: puede aguantarse cuando tiene necesidades, no siempre tira de la cadena, empieza a hacer el pipí de pie (niños). Sabe lavarse las manos y la cara sin necesidad del adulto, se baña aunque se debe controlar y ayudar, sabe que se ha de lavar las manos antes de las comidas; se le debe recordar. Sabe que se ha de lavar los dientes; es preciso ayudarle, acepta el cuidado de las uñas.
• Cinco a seis años: se limpia en el servicio con bastante corrección, tira de la cadena del váter (aunque en ocasiones aún hay que controlarlo). Se empieza a peinar si tiene el pelo corto. Pide ayuda, se lava los dientes (aunque no muy correctamente), se interesa por lavarse en la bañera e incluso insiste en hacerlo solo.

Los bebés comienzan a sentir sonidos a partir del tercer mes de embarazo, si lo estimulas con tu voz y música relajante ayudarás a calmarlo y también permitirá que estrechez lazos con él. Para averiguar más sobre esto lee nuestro artículo Estimula a tu bebé desde el útero.
Si tu bebé escucha música y le hablas desde que se encuentra en el vientre, ayudarás a su desarrollo cerebral y te calmará a ti si es que estás nerviosa. Hoy en día existen muchas alternativas para la estimulación temprana, desde simplemente escuchar música desde tu equipo de música de toda la vida, mp3 que son más personales y no molestas al resto, hasta cinturones súper elaborados que permiten que al colocarlos sobre el abdomen de la premamá para que el bebé pueda sentir las vibraciones y la melodía de una manera más directa.

El cinturón se llama Ritmo Advanced Pregnancy sound system, ha sido elaborado por NUVO Group, E.E.U.U. tiene cuatro parlantes, es muy cómodo y es compatible con distintos reproductores de audio, Ipods y MP3 y MP4.

Descubre interesantes CD y DVD infantiles para tu bebé.

En algunas ocasiones hemos hablado de que uno de los principales motivos por los cuales se retrasa la edad en que las mujeres somos madres es el del desarrollo profesional. Cada vez más las mujeres tenemos objetivos profesionales altos y queremos llegar a ellos antes de ejercer nuestra maternidad.

Otro de los motivos, en el que me siento bastante identificada, es el del deporte. No hablo de mujeres deportistas profesionales, sino mujeres a las que les gusta practicar deporte diariamente y que podrían ver el hecho de tener un hijo como un motivo por el que deberían reducir su actividad física. ¿Por qué? Porque con las horas que trabajamos y pasamos fuera de casa ya pasamos mucho tiempo sin estar con nuestros hijos y, precisamente porque “ser madre es una de las mejores cosas que te pasan en la vida”, lo que queremos las mujeres al salir del trabajo es llegar a casa para estar con nuestros peques.

Pero el hecho de tener un hijo no tiene por qué implicar tener que abandonar nuestro hobby de hacer deporte! Lo único que tenemos que hacer es modificar un poco nuestro hábito deportivo. En este sentido me ha gustado mucho un artículo que he podido leer en el New York Times, en el que se habla de una asociación americana que ayuda a las madres a realizar ejercicio físico con sus hijos. ¿Cómo? Saliendo a correr con el cochecito.

Su creadora, deportista profesional, no quería renunciar a la práctica del deporte pero tampoco a poder estar con su hijo. Por ello decidió empezar a salir a correr acompañada de su bebé con el cochecito. Poco a poco el grupo de madres corredoras fue creciendo y ahora ya es una asociación en la que se han creado varios planes de entrenamiento para que las madres amantes del deporte puedan entrenar corriendo con sus hijos. No importa la edad del niño, explican, ya que la mujer lo único que tendrá que hacer es una progresión en el ejercicio para poder acabar corriendo cómodamente mientras empuja el cochecito. El truco está en empezar pronto, primero saliendo a caminar, después trotando a trozos y finalmente correr. Poco a poco los brazos, la espalda y los hombros se van acostumbrando a este tipo de ejercicio.
Esta iniciativa me ha gustado mucho. Puede que no sea una idea brillante, pero hay unas personas que la han tenido y la están difundiendo para que así otras mujeres nos animemos a salir a correr con nuestros hijos.

Además, le veo muchos otros beneficios a esta actividad, principalmente el hecho de que los niños, desde pequeños, empiezan a ver el hecho de hacer ejercicio como una rutina en la vida diaria de sus padres y eso les podrá llevar a que practiquen deporte de una forma natural y no como una obligación. Ya sabéis que somos aquello que vemos en nuestros padres.

Esta práctica también se puede hacer extensiva con el ciclismo al poder montar fácilmente sillita de bebé para bicicleta.

Más información en Stroller Strides (inglés)

Después de dar a luz al bebé y una vez en casa, las madres se agobian por la falta de experiencia, y si a todo eso le sumamos la larga lista de “consejillos” proporcionados por la familia, amigos y médicos, pueden sentirse más perdidas aún.

¿Sabes qué cuidados puedes aportar a tu bebé recién nacido para que se sienta tranquilo y feliz?

Una vez estamos en casa los “consejillos” de los demás no suelen ayudar mucho, porque emocionalmente aún no te sientes preparada para escuchar información que como esta: “no lo cojas en brazos que se acostumbra”, “no insistas que no tienes leche”, “haz esto, haz lo otro….” ¡Buff!

Tu bebé te necesita y a él no le interesa la opinión de los demás sólo quiere a su mamá, ser atendido cuando lo reclama y tenerte con él en cada momento, ya que eso era lo que tenía cuando estaba dentro de tu vientre. Con el paso de los meses podrás ir alejándote de él, pero en estos momentos te necesita constantemente, necesita tus mimos, tus caricias, tu contacto, tus besos, tu amor y tu pecho, todo lo demás sobra.

Acabas de ser madre, la mejor experiencia que pueda haber en la vida de una persona, las semanas, los meses pasan rápido y estos momentos se irán y no tendrás la oportunidad de volver a revivirlo, por ello aprovecha cada instante, lo mejor es escuchar lo que te dice tu instinto.

Formas para estar en contacto con tu bebé

- Puedes darle masajes, aunque no sepas cómo se hacen, simplemente con un poco de aceite o crema corporal (sobretodo que sean productos naturales y ecológicos para no perjudicar su delicada piel), así podrás disfrutar de un momento relajante, poniéndole la crema o el aceite por todo su cuerpecito, esto seguro que le tranquilizará y le gustará.

- La lactancia materna, a parte de ser la mejor alimentación que puede recibir un bebé, es la mejor forma de estar en contacto directo con tu él, piel con piel. El contacto físico es uno de los cuidados básicos e importantes que necesitan los bebés, sobretodo los bebés recién nacidos, incluso más que la alimentación y eso está demostrado.

- Mochilas portabebés/Bandoleras, hoy en día se están poniendo de moda, pero creo que esta moda es la mejor cosa que les ha podido pasar a los bebés, con las bandoleras u otros portabebés, podremos estar en contacto constante con nuestros bebés y transportarlos de forma similar a cuando estaban en nuestra barriga y por descontado que les encanta esta forma de llevarlos. Descubre aquí más información.

Hay muchas otras formas de aportar contacto: dormir con ellos, cogerlos en brazos cuando lloran, masajes en los pies, acunarlos para que se duerman…
¿se acostumbran a todo esto? quizás, ¿pero hay algo de malo que nuestro bebé se acostumbre a recibir cariño, besos, atención y amor?

Yo acostumbré a mi hija a todo eso y creo que está super feliz por todo ello y yo también y no me arrepiento, por cierto, ” los consejillos” decidí no escucharlos.

Si te interesa leer mi libro gratuito “Cuando nace un bebé nace una madre” puedes encontrarlo haciendo clic aquí.

El estudio del Sourasky Medical Center de Tel Aviv (Israel), contó con 20 bebés prematuros y demuestra que los bebés prematuros o nacidos antes de los 9 meses de gestación podrían mejorar y estimular su metabolismo más rápidamente, tras escuchar la música del compositor austriaco.
Los científicos fueron midiendo las frecuencias de los metabolismos de cada bebé estudiado mientras éstos oían 30 minutos de melodías de Mozart y en principio se respalda la teoría de que la música ayuda a los recién nacidos prematuros a aumentar de peso lo que les permite abandonar antes las incubadoras.

Por otra parte, se dice que la música también ayuda a reducir el dolor que el bebé siente cuando lo pinchan para extraerle sangre, de hecho algunos hospitales y clínicas colocan música clásica en las salas de neonatos para ayudar a estabilizar a los bebés recién nacidos.

Más información:

- Anualmente nacen 13 millones de bebés prematuros en el mundo

- ¿Cuándo y qué tipo de leche debo darle a mi bebé?

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La madre sufre una serie de cambios físicos durante el embarazo y cambios hormonales que afectan en su diario vivir, aunque cada mamá es un mundo, algunas mujeres una vez han dado a luz sufren lo que se conoce como depresión post parto, esto se supera con la ayuda de la pareja o el entorno más cercano, es importante apoyar a la nueva mamá  y comprender sus cambios de ánimo.
Durante el primer mes

En las primeras semanas de vida, el bebé se alimentará de la leche materna, y será normal que lloren con frecuencia ya que su cuerpo irá creciendo, su aparato digestivo se irá desarrollando, muchas veces le molestará la ropa, etc, será la madre la que poco a poco irá reconociendo mejor los diferentes tipos de llanto de su bebé y podrá ayudarlo a que se sienta mejor.

Es importante que la lactancia materna sea de libre demanda, aunque tu pediatra te recomendará los mejores horarios para alimentar a tu bebé. Durante las primeras seis semanas el bebé llorará frecuentemente, sin embargo los llantos irán disminuyendo y ya reconocerás los motivos del mismo.

Durante el primer mes de vida el el bebé dormirá la mayor parte del tiempo, pero rara vez por periodos prolongados. Poco a poco irá durmiendo por más tiempo solos erá cuestión de tiempo. Es muy importante que descanses cuando tu bebé duerma, para poder recuperarte y estar bien para cuidarlo y que necesita de toda tu atención.

Para tu bebé y para ti el primer mes de vida es un periodo de adaptación, exigirá mucha paciencia y ánimo para entender a tu bebé y conocer sus necesidades, no todas serán visibles para ti, pero el tiempo y la experiencia te irán enseñando, tu sentido común e intuición también serán de gran ayuda, no te agobies y si hay dudas siempre podrás preguntar a tu pediatra.

Aprende más sobre el Desarrollo del bebé en el primer mes.

A partir de los tres meses en adelante el bebé empieza a ganar peso y con ello suben sus defensas naturales lo que ayudará a que conserve mejor el calor que su cuerpo produce. Por ello aquí te damos algunos consejos a la hora de vestir a tu bebé y qué tipo de ropa es más apropiada.-Ropa de algodón y lana excepto si tu bebé es alérgico a ésta última. Estos tejidos ayudan a conservar mejor el calor.
-Elije ropa cómoda de poner y quitar sobre todo porque en los cambios de temperatura te será fácil quitarle el exceso de ropa y evitarás que se agobie.
-Siempre elije prendas de fibras naturales porque ayudan a absorber mejor la transpiración del bebé.
-Siempre es recomendable ponerle un body de manga larga de algodón.
-Por las noches se recomiendan los pijamas con pies, para que en caso de destaparse no pase frio.
- Elige prendas con elásticos y que no sean estrechas para que el bebé pueda moverse sin problemas, además esto te facilitará la tarea a la hora de cambiarle el pañal.
-Finalmente no te excedas en la ropa y calzado, si estás en casa será mejor que temperes la habitación y no vestirlo con muchas capas de ropa que le impedirán moverse y terminará llorando.

El período de aprendizaje y crecimiento más importante de cualquier otro período en la vida de un niño es desde que nacen hasta los 6 años. Entre el nacimiento y los tres años tiene lugar el crecimiento físico y un aprendizaje acelerado. A partir de los cuatro años el niño sigue aprendiendo del mundo a través del juego, imitando todo cuanto ocurre a su alrededor y manifestando su personalidad, y es así como puede ir acercándose al mundo que le rodea.

Todos como padres deseamos darles lo mejor a nuestros hijos, ¿pero que es lo mejor? Si hoy en día tenemos tantas dudas y nos sentimos tan culpables en el modo de educar a nuestros hijos es porque nos sentimos solos, y nos faltan modelos para seguir, pero todo ello se debe al resultado de estar viviendo en un momento de grandes cambios, cambios en el mundo laboral de la mujer, la distancia entre las familias, la tecnología…
Pero así como los bebés vienen al mundo sin esperar que todo en nuestra vida esté en perfecta armonía, los niños no esperan de nosotros que seamos unos “padres perfectos”. La educación infantil es un proceso de crecimiento mutuo en el que los padres y los hijos crecen en escalas diferentes por medio de la interacción y los elementos que se aportan entre sí.

Por otra parte, nuestra cultura considera a los niños, y de hecho a todos los seres humanos en general, como máquinas.  Nuestra sociedad valora el desarrollo intelectual por encima de todo y no presta atención a otros aspectos muy importantes para el desarrollo, como la parte física, emocional y mental, así como la espiritual que resulta menos tangible. En un intento de querer obtener estudiantes y adultos más intelectuales y competentes, se está cometiendo un error que pone en riesgo a los alumnos de preescolar ya que todo ello no aporta beneficios reales, tal y como demuestran estudios donde analizan el desarrollo saludable de los niños sometidos a estímulos y aprendizajes que no les correspondían.
Cada niño tiene su propio ritmo ya desde bebés, a cada uno le salen los dientes en su momento, empieza andar cuando se siente preparado, al igual que con el habla… pero cuando se trata de educación no se tranquiliza a los padres, ni se mantiene la autoestima del niño si no sigue el mismo ritmo de su clase, considerando que tiene dificultades de aprendizaje y se le lleva a clases de repaso con lo que al final el niño deja de ver la riqueza y la diversión que conlleva el aprendizaje.

Esto no significa que no se tenga que hacer nada cuando se observa un problema en el niño, sinó que lo que se haga esté dentro del propio ritmo de cada niño, no es sano saltar etapas, ni hacer que el niño aprenda cosas que no le corresponden para su edad. Y el hecho de que haya algo que “ahora” no sea capaz de hacer eso no significa que no pueda hacerlo más tarde. “Lo que está dormido despertará”

La clave para evitar muchos problemas en la educación infantil en nuestros días es comprender el desarrollo de los pequeños. Si comprendemos la naturaleza del pequeño mientras se desarrolla, seremos capaces de satisfacer sus auténticas necesidades a fin de lograr un desarrollo equilibrado de la mente, el cuerpo y las emociones.

Fuente: Rahima Baldwin

El estudio publicado en “Current Biology”, sugiere que los bebés recién nacidos captan los sonidos de los que será su idioma materno antes de nacer. Hasta hace un tiempo solo se conocía que los bebés eran capaces de reconocer melodías y voces mientras estaban en el útero, sin embargo esta investigación es la primera que habla de que los bebés ya vienen con un idioma aprendido.

La doctora Kathleen Wermke de la Universidad de Wurzburg, Alemania, y sus colegas han estudiado los patrones del llanto del bebé en los cinco primeros días de vida. Grabaron y analizaron el llanto de 60 recién nacidos sanos, 30 de ellos de familias francófonas y los otros 30 de familias germanófonas, el análisis reveló claras diferencias, basadas en el idioma materno.

La doctora Wermke apunta que los patrones reflejaban la entonación de los hablantes franceses y alemanes. “El francés es un muy distintivo con respecto a la entonación”, señala. “Si escuchamos a los francófonos, se puede oír un aumento en el tono de las palabras y las frases. En los hablantes alemanes hay una caída”.

La científica cree que los bebés escuchan la voz de su madre en los últimos tres meses de embarazo y copian sus patrones de expresión cuando lloran. “Sabemos que los niños son capaces de reconocer la voz de su madre, su acento y los tonos utilizados mientras están en el útero”, concluye.

Independientemente de nuestra opinión sobre su uso (sé que hay muchos padres que se niegan a utilizarlo con su recién nacido) el chupete, cumple una función importante en el crecimiento de nuestros hijos. No sólo le sosiega al recordarle la succión de la alimentación sino que también al chupar, su cuerpo segrega endorfinas lo que se traduce en una sensación placentera y agradable. No hay más que fijarse en los momentos en los que lo pide  y suele ser cuando esta cansado o algo asustado y el efecto que causa.

El consejo más importante que te puedo dar para ir despidiendo a su querido amigo, es que no se lo quites de un día para otro. Es más factible ir haciéndolo poco a poco. Si de repente se lo quitamos es común que nos suceda que el niño aumente su dependencia o por otro lado que comience a chuparse el dedo,algo mucho más complicado de eliminar. (Puedes leer más información sobre los efectos negativos de chuparse el dedo en el artículo siguiente)

¿Cómo hacerlo?

• Intenta no tenerlo a la vista, si lo ve es mas probable que lo demande
• Cuando lo veas sin chupete, alaba que no lo lleve y sobre todo lo guapo y mayor que parece sin él
• Ve disminuyendo poco a poco el tiempo, es decir si, ya se ha quedado dormido o lo ves más calmado, no dudes en quitárselo.
• Si tiene un hermano pequeño o un primo recién nacido, anímale a que se lo regale. Como obsequio de niño mayor. Que entienda que los chupetes son cosa de bebés
• Cuéntale una historia en la cual un duendecito va por las casas recogiendo chupetes y a cambio les da un obsequio (una historia tipo el ratoncito Pérez).Es  muy probable que esto te funcione después de haber realizado los pasos anteriores.
• Y como último remedio se me ocurre uno que me dio una mamá que venia al despacho hace tiempo y es frotar la tetina con algún tipo de alimento cuyo sabor le resulte desagradable o picante.

En el estudio participaron 128 niños de entre tres y seis años de jardines infantiles y guarderías, los especialistas que participaron en la investigación señalan que la costumbre de introducirse elementos en la boca impide a los niños ejercitar adecuadamente la musculatura facial, esencial para hablar con claridad.

A partir de esos datos, concluyeron que un niño que use el chupete por más de tres años o que se chupe el dedo, tiene tres veces más de probabilidades de tener problemas en la pronunciación. Por otro lado, el riesgo de sufrir retrasos en el desarrollo del habla es mucho menor entre los bebés que comienzan a usar el biberón después de los nueve meses, por lo que los médicos recomiendan optar durante los primeros meses del bebé por la lactancia materna.

El estudio, fue publicado por la revista BMC Pediatrics y se llevó a cabo en colaboración con la Universidad de Washington, con sede en Seattle (noroeste de EE.UU.), que desarrolló la metodología y diseñó el análisis estadístico.

Uno de los mayores favores que podemos hacerles a nuestros hijos es darles una buena educación alimentaria que, sin ser radical, ha de ser mínimamente metódica para crear buenos hábitos.

Pero me ocurre con demasiada frecuencia que vecinos u otros padres bien intencionados, les ofrecen comida a los niños sin consultar, y no precisamente verdura o pescado azul.

Un niño pequeño casi nunca va a poner objeciones (menos aún si no sabe hablar), por lo que te puedes encontrar a tu hijo merendando por duplicado, o comiendo porquerías tras una noche de diarrea.

Todos sabemos que no es bueno comer desordenadamente y que hay determinados caprichos que conviene dosificar. Entonces, ¿por qué es tan habitual que le den chuches a mis hijos sin consultarme?, ¿os pasa lo mismo a otros padres?

Tengo la sensación de que existe mayor conciencia en este sentido con los animales que con los niños. Por eso muchas veces me vienen a la mente los carteles que ponen los cuidadores del zoo, y me dan ganas de diseñar camisetas para niños que pongan: No den chuches al crío.

A pesar de no existir una respuesta concreta sobre el origen de los cólicos, si es verdad que el gran argumento o al menos la idea más respaldada por los pediatras es la inmadurez del intestino.

Evidentemente los cólicos no tienen una solución directa y rápida para acabar con ellos, pero si es verdad que con pequeños parches podemos ayudar al bebé  a mejorar su malestar. Entre estos parches esta sin duda el más efectivo: el masaje infantil.

Numerosos estudios científicos nos demuestran que durante el masaje infantil se segrega endorfinas que causan un efecto relajante y reduce los niveles de cortisol (hormonas del estrés) lo que ayuda al pequeño a sobrellevar los incómodos espasmos que sufre con los cólicos. El masaje por otro lado también nos beneficia a los padres.  Al ofrecerlos no solo nos relaja sino que también generamos una relación estrecha con el pequeño que nos aporta más seguridad y confianza.

Muchas madres y padres que se acercan a nuestros talleres me preguntan como saber si realmente es un cólico o es otra cosa. Para ellas y para el resto de padres y madres va esta relación de signos que nos pueden ayudar a detecta si son cólicos:

• Llanto casi diario y que con una duración total al día de unas tres horas
• Con este llanto lleva varias semanas
• Encoge las piernas
• Se le enrojece la piel al llorar
• A pesar de durar todo el día, el llanto es mas intenso por la tarde-noche
• Desaparece con el movimiento, ya sea cuando va en el carrito, el coche o cuando le meces.

Si estos síntomas se dan en tu hijo, es un cólico del lactante y  sólo nos queda esperar a que pasen estos tres primeros meses acompañando este periodo del bebe con la ayuda del masaje. Os reforzará tanto al niño/a como a vosotros

Más información para talleres:  Gabinete Infantia

La displasia de cadera o luxación de la cadera es una anomalía de la articulación que existe  entre el hueso del muslo y la cadera, que provoca un desplazamiento hacia fuera del fémur.
Causas de displasia de cadera

Las causas de padecer una displasia de cadera son múltiples, pueden ser genéticos o ambientales, puede producirse durante el embarazo, en el parto o poco después de éste, la mala postura del feto durante los nueve meses de gestación o un parto de nalgas son las causas más generales, pero también influye la herencia familiar.
Para corregir la displasia el bebé deberá usar una especie de arnés, que ayudará a la cadera a volver a su posición normal, corregirá la postura y el bebé ya no volverá a tener molestias. Ten en cuenta que siempre será el reumatólogo quien señale el mejor tratamiento y su duración. Lo importante es descubrir el trastorno a tiempo.

Sin embargo, no está demás dar algunos consejos de cómo tratar el cordón umbilical hasta que éste se caiga por sí solo.

-Hay que mantenerlo muy seco y limpio, para ello se debe bañar al bebé con esponja y no sumergirlo directamente en una bañera o tina con agua.

-Si sangra no te asustes, límpialo muy bien, puedes preguntar a tu pediatra qué tipo de medicamento puedes aplicarle para evitar infecciones.

-Es importante que dejes que el cordón umbilical se desprenda solo, tardará por lo menos unas semanas en caerse así que ten paciencia, si a las 8 semanas de nacido tu bebé el cordón umbilical no se ha caído puedes acudir al pediatra, pero lo normal es que se desprenda sin ayuda de nadie.

En los pies tenemos más de 7000 terminaciones nerviosas y las zonas reflejas de nuestro organismo. Por eso a través del masaje, se consigue la desintoxicación del cuerpo, la relajación de las tensiones y el estrés, así como, la liberación de bloqueos emocionales y mentales.

La reflexología no es una medicina que cura enfermedades, sino una herramienta que ayuda a nuestro organismo a ponerse en funcionamiento, para restablecer el equilibrio energético, y con dedicación y paciencia se obtienen muy buenos resultados.

“Nuestro organismo tiene todos los elementos necesarios para mantenerse sano y saludable, y la reflexología podal pone en marcha ese poder curativo.”

LOS BENEFICIOS DE LA REFLEXOLOGÍA

Reduce el estrés y produce relajación profunda.

• Mejora la circulación
• Limpia el cuerpo de toxinas
• Equilibra todo el sistema
• Revitaliza la energía
• Estimula la creatividad y la productividad
• Alimenta la amistad
• Gratifica en quien la practica

La reflexología trabaja la energía de nuestro cuerpo desbloqueando las zonas dónde haya problemas, revitalizando y equilibrando cada órgano interno.

Por ej. Nos podemos encontrar cansados, apáticos y sin saberlo podemos tener un bloqueo energético, a pesar de no tener molestias,  la reflexología ayudaría a desbloquear este punto restableciendo la energía.

La reflexología elimina los efectos del estrés mediante el masaje permitiendo que el sistema nervioso se calme y funcione con normalidad, aumentando la circulación de la sangre y así el oxígeno llega a todas lascélulas del cuerpo.

Como ya sabemos el estrés es el causante de la bajada de defensas de nuestro sistema inmune, por lo cual si tenemos el organismo debilitado por nervios, cansancio, depresiones…estaremos más propensos a contagiarnos de cualquier virus que haya a nuestro alrededor.

EN LA REFLEXOLOGIA INFANTIL

-  El bebé:

A veces a los padres les resulta difícil saber qué es lo que les pasa o reclaman los bebés. Tenemos que entender que la única forma que ellos tienen para comunicar sus necesidades es a través del llanto.

Dentro del vientre de la madre, tenían todo lo que ellos necesitaban: calor, alimento, ruidos, movimientos y unas sensaciones que ya conocían y a las que estaban acostumbrados. De pronto, pierden ese paraíso y descubren un lugar extraño, dónde no conocen nada, dónde el calor de su madre se ha sustituido por una cuna fría, solitaria y sin movimientos ni ruidos y entonces los bebés expresan con su llanto todo lo que los molesta o necesitan.

Los bebés aprenden de sus padres qué pueden esperar de este nuevo mundo, según la forma comosatisfagan sus necesidades. Si son atendidos inmediatamente a sus demandas o si los dejan llorar hasta que se callan por agotamiento. En el primer caso se sentirán queridos y valorados y en el segundo caso creerán que no vale la pena esforzarse porque no obtienen los resultados que desearían.

Una necesidad muy importante que tienen incluso más que la comida, es la necesidad de contacto físico, cogerlos y abrazarlos les hace sentirse seguros, queridos y valorados, “y no por ello se mal acostumbran” , simplemente a todo el mundo nos gusta que nos abracen y consuelen.

En cualquiera de estas ocasiones la Reflexología Infantil puede ser para los padres un aliado perfecto, aun cuando no sepamos que necesitan los bebés, la sensación de sentir que les están atendiendo será suficiente, pues vuestras manos en su pielles aportará tranquilidad, confianza y seguridad.

Tocar sus pies les produce placer y fortalece elvínculo entre padres e hijos.  Además de liberarlos del estrés de la infancia y podéis estar seguros que crecerán conservando en la memoria el bienestar que sienten cuando sus padres juegan con sus pies.

La Primera infancia

Cuando el niño empieza la guardería, la mayoría de los niños no viven la experiencia de forma positiva. Tenemos que ser conscientes de que ellos no pueden entender que solo será por unas horas y esta separación la viven mal.

Los niños lloran desconsolados por sentirse abandonados, pues no entienden el porqué de la situación y los padres también sienten este malestar pero no quieren expresarlo para que los niños no se den cuenta. En estas ocasiones, cuando elniño llega a casa, la Reflexología es una buena forma de compensar estos ratos y les otorga a los padres la posibilidad de hacer llegar al niño la sensación de contacto y seguridad que tanto necesitan para superar este proceso.

El hecho de que haya más contacto con otros niños también ocasiona a veces, problemas víricos, como resfriados, gripes y otras patologías típicas de la edad infantil, que hasta ahora quizás no habían sufrido.

La Reflexología Infantilserá de utilidad para los padres como una posibilidad para ayudar al niño a pasar por estas nuevas experiencias a las que se tendrá que enfrentar reforzando con ella su sistema de defensas.

La Segunda infancia

Llega el día que todo niño más o menos se ha resignado a estarse en guardería, ya conoce a sus compañeros y profesores, cuando de pronto se ve obligado a dejar ese espacio y asistir a la escuela para iniciar primaria. Esto supone conocer unlugar nuevo, diferentes compañeros y nuevos profesores, junto con otros métodos de estudio.

Todo este proceso ocasiona en muchos niños ansiedades y depresiones, puesto que en estos momentos el niño se empieza dar cuenta de que debe cumplir con ciertos requisitos para sentirse valorado y querido: los deberes, los exámenes, los ejercicios..

La segunda infancia es una época en la que el niño empieza a conectar con la dura realidad, se le exigen responsabilidades de cosas y situaciones que hasta ahora no se le pedían, restando todavía más el tiempo libre que tenían para jugar. Tampoco es una época fácil para los padres, por ello el acercamiento físico y emocional es vital para el bienestar de los niños  y la integración en una sociedad tan exigente.

La Reflexología Podal será una buena aliada para conseguir este acercamiento tan necesario por ambas partes.

Los niños asimilan muy bien la reflexología, los gusta recibirla y darla, ellos están dispuestos a dejarsetocar y disfrutan sintiéndose el centro deatención, además les encanta aprender para poder dar a sus padres el mismo bienestar que de ellos reciben y reconocen fácilmente cada punto y zona del pie, otorgándoles la posibilidad de un nuevo concepto de salud.

Generalmente los niños expresan sus sentimientos y tratan de decirnos lo que sienten a través de sus actos, por eso te damos algunas recomendaciones para ayudarte a interpretar lo que intenta decirte y puedas favorecer el desarrollo de su personalidad.

Cuando los niños son concsientes de que pueden hacer cosas por ellos mismos, inician una etapa de independencia en la que generalmente desean hacer su voluntad y cualquier consejo u orden por parte de los padres, tiene  como respuesta un ¡No! ¡No quiero!

Esta etapa tan difícil para los padres, es de gran trascendencia en el desarrollo de la personalidad del niño ya que se moldea su autoestima y se descubre a sí mismo como individuo. Es cuando comienzan a hablar en primera persona, yo.

En esta etapa los niños sufren algunas contradicciones, quieren ser grandes e independientes pero a la vez les da miedo y les resulta difícil tomar decisiones. Por eso algunas veces los niños piden una cosa, luego piden otra y no se sienten a gusto con nada.

En estos casos lo mejor es tratar de entenderlos y hacerles ver que si obtienen algo es porque ellos han querido y lo han pedido. Así comenzarán a sentir la responsabilidad de sus decisiones.

Recuerda que tozudez no es sinónimo de maldad

- La tozudez está relacionada con la independencia: Por eso siempre, a través de la crianza de los hijos, habrá etapas en las que ellos quieren tomar sus propias decisiones y lo manifestarán con pataletas o con rebeldía.

- La clave está en dominar la situación: Si los padres consiguen dominar la situación durante estos ataques de rebeldía el niño se calmará por sí solo. Lo importantes es conservar la calma y no gritar ni reñir enérgicamente.

- No ceder a todos sus caprichos:  Si el niño ve que con su terquedad o pataleta consigue lo que quiere, siempre recurrirá a ellas.

- Buscar vías intermedias: Un niño de dos años no puede tomar todas las decisiones por su cuenta, por ello hay que determinar qué clase de decisiones se le dejan tomar al pequeño. Por ejemplo, si el niño desea vestirse de verde, no hay problema. Pero si quiere salir a la nieve en sandalias habría que explicarle que no se puede hacer su voluntad porque se resfriará.

Encuentra más información y consejos útiles en el libro “Juegos con niños a partir de los años” escrito por Anne Pulkkinen y publicado por la Editorial Hispano Europea. Consultando este y otros libros de la Editorial Hispano Europea encontrarás una guía de indicaciones de cómo puedes entender, educar y jugar con tus hijos.

Teniendo información útil podrás disfrutar mejor de la crianza de los bebes y niños.

En el transcurso de las investigaciones el equipo de Núria Sebastián confirmó que los bebés con cuatro meses de vida y que han sido criados en hogares en los que se habla castellano y catalán, pueden reconocer al italiano como un tercer idioma a pesar de las semejanzas que existen entre los tres idiomas.

El mismo estudio añade que en el caso de los bebés de familias mono lingüísticas, la situación es diferente pues aseguran que estos bebés no logran distinguir la diferencia.

Además de estas comprobaciones, Núria ha desarrollado otro trabajo de investigación publicado en Science en el que, contando con la ayuda de un grupo de investigadores de Canada, se demuestra que los bebés a partir de los seis meses de vida se dan cuenta de que el inglés y el francés son dos lenguas diferentes.

Con las observaciones y los análisis aplicados a los bebés que están aprendiendo catalán y castellano, Núria comenta:  “Los resultados muestran que igual que los bilingües inglés-francés, notan la diferencia visual entre el francés y el inglés. Es como si los bilingües se especializasen en el lenguaje, les prestan más atención a todos los estímulos que sean relevantes”.

Siguiendo la misma línea investigativa, otro estudio realizado en Trieste (Italia), aplicado a bebés de siete meses de edad que aprendían tanto italiano como esloveno, ha concluido que el bilingüismo desde la cuna ayuda en un gran porcentaje al desarrollo en las funciones de control cognitivo antes de aprender a hablar.

Dichas funciones están involucradas en la atención y el reconocimiento de estímulos contradictorios. Esto se da por ejemplo, en los casos en que papá y mamá utilizan diferentes palabras (por no hablar en el mismo idioma) para designar el nombre de un mismo juguete.

El recién nacido suele llorar tres horas al día y esta etapa suele durar hasta las ocho semanas, transcurrido este tiempo el bebé suele llorar menos. Las causas del llanto pueden ser muchas y la madre irá descubriendo y entiendo por qué llora su hijo, si es por hambre, incomodidad o simples cólicos.

A continuación te damos algunos consejos para calmar el llanto del bebé:

-Dále el pecho: Desde el nacimiento y hasta la tercera semana la principal causa de que el bebé llore es porque tiene hambre.

-Dále masajes: los gases o cólicos suelen incomodar bastante al bebé, por ello es aconsejable darle un masaje suave en la zona abdominal, sino colocarlo boca arriba y mover sus piernas en forma de círculos sobre su abdomen para que masajeen suavemente su barriguita y así ayudar a la expulsión de los gases. Aquí te decimos cómo dar un buen masaje infantil.

-Ofrécele el chupete: La succión del dedo o del chupete produce en el bebé una sensación placentera y lo relaja.

-Tómalo entre tus brazos y muévelo de forma suave, con el balanceo se relajará y hasta dormirá.

-Rodéalo con alguna sabanita o manta, con su brazos pegados al cuerpo y cuidando dejarles respirar correctamente, se sentirán seguros y recordarán cuando estaban en el útero materno.

Los bebés aprenden a comunicarse antes de aprender a hablar, por ejemplo cuando alzan los brazos para pedir que los carguen ya sabemos qué lo que quieren es que los carguemos. Con los gestos físicos además se ayudan para armar oraciones, primero dicen una palabra y con el gesto a continuación terminan por hacernos entender qué es lo que quieren decir.
El estudio, realizado por la Universidad de Chicago, señaló que lo que determina el vocabulario en los niños depende directamente de la manera en que los padres se comunican con ellos.

Las psicólogas Susan Goldin-Meadow y Meredith Rowe, son las que llevaron a cabo el estudio visitando a 50 familias de Chicago, de diversos niveles socioeconómicos, que tenían bebés de 14 meses. Grabaron en video a las familias por 90 minutos y contaron cada palabra y cada gesto, con el fin de determinar si el gesto de cada bebé perseguía un significado particular.

No se trataba de que los padres hablaran con gestos de bebé ni que le estén formalmente enseñando a los chicos, sino de usar gestos comunes para señalar algo o expresar una idea. Por ejemplo, un bebé señalaba a un perro y la madre decía “ése es un perro”, o un padre agita los brazos para ilustrar la idea de volar, o señala con el dedo para expresar “arriba” o “abajo”.

Las investigadoras hallaron que había una brecha entre la cantidad de gestos que se usaban, según el nivel socioeconómico de la familia. Los padres de mayores ingresos gesticulaban más y sus hijos producían promedio 25 significados más que los niños de familias más modestas, dice el estudio publicado en la revista Science.

-¿A qué edad comienzan a sacarse los zapatos?
-A partir de los nueve o diez meses, los bebés descubren sus pies, se dan cuenta de que tienen deditos, quieren sentir con ellos, los calcetines o zapatitos de bebés son un impedimento para poder explorar el mundo que los rodea, por ello la necesidad de estar desnudos y sentir directamente las diferentes superficies.

Luego cuando cumplen los dos años esta necesidad de libertad vuelve y si no hace mucho frio seguro se quitarán los zapatos y comenzarán a andar descalzos por toda la casa. Muchas veces la ropa y el calzado infantil se vuelve una especie de barrera para ellos, por eso tienen la necesidad de sentirse libres.

-¿Qué hacer para evitarlo?
-Nada, si no es perjudicial para la salud del bebé, digamos que haga mucho frio y pueda coger un resfriado, hay que dejarlos que experimenten y conozcan su entorno, que se sientan libres de poder andar descalzos por la casa y que solos.

Las primeras etapas son de mucha expectativa, en especial para los padres primerizos, quienes se deleitan con el llanto o los ruidos del bebé.  Sin embargo, en medio de la fascinación los padres no pueden olvidar el rol que ejercen durante el desarrollo del bebé y lo importante que es informarse para cumplir bien su labor.

¿Un bebé recién nacido entiende?

Todos los bebés nacen con la disposición para aprender, incluso, desde que están en el vientre pueden captar algunos sonidos y atender a algunas voces o luces a través de la estimulación.

Cuando un bebé nace, da la impresión de no tener ninguna interacción con el exterior  y limitarse sólo a pedir y satisfacer sus necesidades físicas, pero no es así,  los sentidos de un recien nacido siempre están atentos, captando todo lo que pasa a su alrededor.

¿Qué habilidades físicas tienen los bebes en su primer mes?

A nivel físico los bebés de un mes y en especial los recién nacidos, tienen habilidades básicas. Después del nacimiento tienen una visión deficiente y ven los objetos con poca nitidez pero no tardan muchos días en mejorarla llegando a fijar su atención en elementos situados hasta 40 metros de distancia.

¿Cuál es el desarrollo del bebé de un mes?

Desde el parto hasta que cumplen un mes, los bebés tienen pequeños avances que a veces son imperceptibles pero no dejan de ser importantes y algunas veces orientativos. En este tiempo los bebés comienzan a levantar levemente la cabeza cuando están acostados boca abajo. Poco a poco mueven sus extremidades con más suavidad y pueden seguir los objetos con la mirada.

Comienzan a sonreír y aprenden a identificar a la mamá por el olor, por eso es difícil que alguien pueda sustituir su presencia.  Poco a poco se fortalece su cuello y sus extremidades. Es posible que comiencen a responder a estímulos sonoros como el de un timbre o una voz fuerte, además pueden agarrar los dedos de sus padres.

Al final del mes el bebé ya entiende que a través del llanto puede llamar la atención y ser atendido. Por esta semana algunos bebés consiguen mantener la cabeza erguida pero este logro no se da en todos los casos. Hay que recordar que ningún organismo es similiar y que el desarrollo de cada bebé está condicionado a diferentes factores como, la estimulación, la salud, el contexto y hasta los aspectos genéticos los cuales inciden en la rapidez de su desarrollo.

La estimulación lingüística de los bebés comienza desde la etapa de gestación. Durante el embarazo, alrededor se la sexta semana,  la madre puede empezar a utilizar técnicas auditivas para favorecer el rápido desarrollo de los sentidos del pequeño una vez haya nacido. Hablar con el bebé suave y claro, cantarle, ponerle música o leerle cuentos son algunos de los métodos utilizados en la estimulación prenatal.

Después del nacimiento el bebé atraviesa un proceso lingüístico en el que la madre cumple un rol esencial  para el aprendizaje del habla debido a que instintivamente utiliza frases cortas y sencillas acompañadas con gestos o expresiones faciales que refuerzan la comprensión.

Aproximadamente a los ocho meses los bebés comienzan a pronunciar sus primeras palabras, diciendo sílabas dobles: papá, mamá, tete… aunque de los cinco a los seis meses ya han dicho sus primeras consonantes, vocales y sílabas como m, b, n, ma, gu, etc.

Sin embargo, antes de que el bebé comience a hablar, ya comprende, por eso es necesario hablarle claro, explicándole todo cuanto ocurre a su alrededor, en especial durante los momentos más significativos para él: cuando se alimenta, cuando se cambia o al bañarse.

Para ayudarlo a aprender es vital un ambiente emocionalmente estable, si el pequeño percibe un ambiente tenso probablemente se reprima y no exprese sus necesidades. Además, hay que estimular su entorno con actividades que le estimulen el habla, si le sienta en frente de un televisor todo el día es posible que el niño no hable.

Los niños aprenden a hablar si se les habla, por tanto siempre hay que dirigirse hacia ellos utilizando un lenguaje sencillo, nunca deben usarse las palabras en forma incorrecta ni frases incompletas, sólo frases cortas y con sentido.

Es recomendable no forzar al pequeño, si  amanece sin ganas de hablar no hay que obligarlo, poco a poco las necesidades y el entorno lo motivaran a pronunciar sus primeras palabras. Es importante que los padres sean conscientes de que cada niño es diferente y que su desarrollo depende de varios factores, por eso no hay que comparar, algunos bebés son más precoces y hablan a edad temprana, otros no.

Si el pequeño pronuncia mal una palabra lo indicado es repetírsela en forma correcta pero sin corregirlo permanentemente, él entendera y con el tiempo modificará su pronunciación.

Es responsabilidad de los padres estar pendientes de la evolución del bebé y de asegurarse  de que sus sentidos están en perfecto estado, que no tiene ninguna limitación auditiva, visual o neurológica que retrasen o impidan su desarrollo.

El feto escucha las vibraciones de tu voz a través del cuerpo. Aprende a reconocer el tono, el lenguaje y los patrones de voz que son exclusivamente tuyos y reconocerá tu voz en cuanto nazca. De esta manera, se sentirá tranquilo y le dará seguridad.

El tono grave de las voces masculinas atraviesa la pared abdominal con mayor facilidad que el de las voces femeninas. El bebé reconocerá las voces del hombre que ha escuchado con mayor frecuencia, pero preferirá el sonido de la de su madre. Procura, a la vez que le hablas, descansar y relajarte. Dedica 30 minutos, o más, al día, preferiblemente a la misma hora, para descansar en un lugar tranquilo y charlar con él.

Además, puedes comunicarte con él a  través del tacto: siempre que sientas una patada, toca el lado contrario (donde estará la cabeza del bebé) y acaricia la zona mientras hablas.

Durante las primeras semanas del segundo trimestre es conveniente preparar una grabación con la voz de mamá y la de papá. Ambos deben empezar repitiendo el nombre del niño e identificándose. Algo así como: “bebé, bebé, bebé, soy mamá”, expresado con muy buena vocalización. Seguir con frases cálidas, positivas y afectivas como: “te quiero mucho”, “vas a ser un niño feliz y sano”, “vas a ser inteligente y capaz”. Repitiendo cada una tres veces. “Y ahora papá te va a hablar”, “soy papá”; y otras frases similares a las anteriores.

Luego, a partir de la semana 20ª, podéis usar la grabación de forma regular, todos los días, especialmente durante los dos últimos meses de embarazo. Colocad los audífonos del reproductor en la parte baja de cada lado del abdomen, al nivel de la línea del bikini. El volumen debe ser el mismo que pondríais para escucharlo vosotros. Preferentemente en las primeras horas de la noche, ya que el bebé es más receptivo después de las ocho de la tarde y hasta la media noche.

Su visión es borrosa durante los primeros días. Muestran preferencia por las caras humanas, sobre todo por la de su madre. Como su vista no es nítida, distinguen mejor a las personas de piel blanca y cabello oscuro.

Primer mes

El bebé sólo distingue borrones, bultos sin diferenciar colores y contrastes de luz. Sigue la fuente de luz al realizarle una exploración, también aparece el reflejo de fijación a la luz. Es capaz de distinguir la cara de su madre de la de un extraño. A partir de la tercera semana de vida, sus glándulas lacrimales empiezan a funcionar.

3-5 meses

Comienza a diferenciar colores y las imágenes ganan nitidez. A partir del cuarto mes podrá ver imágenes en tres dimensiones. Durante estos meses le llaman la atención los estímulos más brillantes. Al acercarle un objeto abre más los ojos, retira la cabeza y se protege con las manos. Enfoca objetos a distancia pero todavía capta las imágenes en tonos apagados. A partir del 5º mes coordina su vista y su motricidad.

6 meses a 3 años

Hacia los 6 meses tiene ya la vista parecida a la de un adulto, con profundidad, colores y contrastes. Sólo le falta nitidez total.

3 años

El niño ve perfectamente, pero continúa desarrollando su vista para distinguir los pequeños detalles.

5-6 años

A partir de esta edad, ya tiene nitidez total, igual que la de los adultos. Incluso ve objetos pequeños y distantes con facilidad.

Los cinco sentidos conectan al bebé con el exterior. A través de ellos el cerebro recibe la información que necesita para explorar el mundo y relacionarse con los demás. Nuestra colaboración, a menudo de forma inconsciente, es imprescindible para su desarrollo. Tocando a nuestro hijo, besándole, gesticulando (como se suele hacer antes los bebés) y hablándole mucho le ayudamos a desarrollar el tacto, la vista y el oído. Los juegos descritos a continuación, potencian estos tres sentidos. Ahora bien, no hay que obsesionarse porque el pequeño aprenda. No hay dos bebés iguales. Cada niño tiene su propio ritmo evolutivo y lo tenemos que respetar.

La vista

Antes se creía que los bebés nacían prácticamente ciegos, pero se ha comprobado que su capacidad visual está bastante más desarrollada de lo que se pensaba. Antes de salir del vientre, el bebé ejercita la vista abriendo y cerrando los párpados.

-¿Dónde se ha ido?. Para ayudarle a fijar la mirada, enséñale muy cerca algún objeto que le llame la atención durante un rato. Luego aléjalo un poco de su campo visual de forma que mueva los ojos hacia él.

-A 30 cm. de distancia. El recién nacido enfoca a una distancia de 20-30 cm. Lo que está fuera de este margen lo ve borroso (se fija en lo luminoso y en lo que se mueve). Es más o menos la distancia que le separa de tu cara cuando le das el pecho.

-Me gusta mi mamá. Lo que más le atrae es el rostro de su madre. Una cara humana es el estímulo más valioso y completo para el bebé. Por eso conviene mirarle mucho, cargando la mirada de diferentes matices y expresiones, como dulzura o sorpresa, hacer muecas para llamar su atención,…

-En blanco y negro. Durante los primeros meses de vida los niños se fijan sobre todo en los tonos blancos y negros. Muéstrale un dibujo en estos tonos a una distancia corta y muévelo de un lado a otro para que lo siga con la mirada. Para captar de nuevo su interés, hay que mostrarle otra imagen distinta.

El tacto

El tacto también se desarrolla desde el nacimiento. Tocando los objetos que tiene a su alrededor, el bebé descubre diferentes texturas, temperaturas y calidades, se relaciona con el mundo a través de la piel.

-Piel con piel. El bebé necesita que le toquemos tanto como que le demos de comer. Nuestros mimos y carantoñas le ayudan a conocerse y a conocernos. Descubre más en nuestro taller de introducción al masaje infantil.

-Diferentes texturas. Conviene ofrecerle objetos de distintos tamaños que pueda manipular con sus manitas. Hay que dejar que los investigue por su cuenta, vigilando que no los lleve a la boca. Los cuentos de tela para bebés, con diferentes texturas (terciopelo, lana plástico,…) son un excelente recurso.

El oído

Es muy importante hablarle desde el primer momento, no importa tanto qué le decimos sino cómo lo hacemos, acompañar nuestras palabras de ternura, gestos,… y, sobre todo, hablarle despacito.

-Sonidos repetitivos. Nada más nacer, el bebé empieza a distinguir toda clase de sonidos. Sobre todo le gustan los repetitivos, como el sonajero.

-¿Oye bien?. Para saber si oye bien, podemos dar una palmada o hacer sonar una campana. Ante el estímulo girará la cabeza. Y si es muy pequeño se sobresaltará cerrando los párpados.

-Canciones infantiles. Es bueno escuchar con él nanas, canciones populares y cantárselas. Si vocalizamos con él desde bebé, luego le será más fácil hablar con una buena dicción. Encuentra aquí DVDS, CDS y libros infantiles.

¿Cuándo es el mejor momento?

En torno a los 2 años es el momento perfecto para iniciar el cambio de la cuna a la cama. Tu hijo ya es muy grande para estar cómodo en la cuna en la que dormía hasta ahora, además de que puede ser peligroso, ya que domina mucho mejor su movilidad y puede intentar salirse de ella o meter algún brazo o pierna entre los barrotes.

Empieza una época tranquila, sin cambios a la vista. No es recomendable hacerlo con la llegada de un nuevo hermanito, ya que puede acentuar sus celos y hacerle creer que le echan de su cuna porque quieren más al “nuevo”.

Consejos

A algunos niños la transición no les cuesta nada, sobre todo si tienen hermanos mayores y lo ven como una forma de imitarle. Se sienten estimulados ante el reto y no les importa.

Sin embargo, otros se resisten a salir de la cuna. Eso es una reacción muy normal, puesto que fue en la cuna donde aprendió a conciliar el sueño, donde se siente protegido, arropado, y más seguro.

Lo primero es que se acostumbre a dormir solo. Si la cuna estaba en vuestra habitación, no le cambies a una cama hasta que se adapte a dormir en otra habitación solo.

Ve gradualmente. Puedes empezar por ponerle a dormir la siesta en su nueva cama. Una vez que se acostumbre, probar toda la noche entera.

Explícale por qué tiene que cambiar a su cama. Aunque creas que no te entiende bien, los niños son capaces en seguida de aceptar explicaciones sencillas: “te has hecho grande, tienes que dormir en una cama como los papás,…”.

Si dormía con un muñeco, sigue poniéndoselo a su lado, le hará sentir seguro y se le hará menos raro.

No permitas que se quede dormido en otro sitio (la cuna, el sofá, tu cama); eso le desorientará y querrá volver a donde se durmió.

Cuenta con su opinión a la hora de elegir la cama y las sábanas. Si se siente a gusto en ellas, dormirá más tranquilamente.

¿Qué cama es mejor?

Es importante la elección de la cama y del colchón. Ambos deben adecuarse al tamaño del niño y ser seguros. Son recomendables las camas nido que pueden alargarse según el niño crezca.

También es conveniente que, al menos al principio, la cama cuente con una pequeña barandilla en uno de los lados (los dos si no está apoyada en la pared) para evitar que el niño se caiga, ya que al principio no estará acostumbrado a dormir sin las barreras de protección de la cuna. Puedes encontrar productos de descanso para decorar la habitación de tu bebé o encontrar productos infantiles que necesites.

También le costará auparse hasta la cama. Ésta no debe ser demasiado alta y se puede incluso comprar con una pequeña escalerilla que le ayude a llegar hasta ella. Si ponemos en la cama de la habitación un colchón duro y firme, el pequeño podrá apoyarse mejor y subir y bajar a su antojo.

La musicoterapia es una disciplina de carácter natural, complementaria y no farmacológica cuya herramienta de trabajo es la música y sus componentes, utilizándola como sonidos, estructuras rítmicas o trozos musicales. Cada vez se usa más para conseguir de una forma natural resultados terapéuticos tanto a nivel psicomotriz, como psicológico, energético y orgánico.

Los programas diseñados para el uso de la música en musicoterapia estimulan determinadas zonas del cuerpo humano que ayudan a equilibrar funciones orgánicas o psicológicas concretas. Es recomendable trabajar esta disciplina de una manera interdisciplinar, es decir, trabajar en equipo entre el musicoterapeuta y los otros profesionales cualificados.

Métodos de aplicación

Las sesiones se preparan y diseñan según las características del paciente, combinando múltiples factores.

El uso de la música para ayudar a niños en el aprendizaje y la memorización del material se basa en su uso como una pauta estructural, en la que la música se hace presente simultáneamente con el material que tiene que ser aprendido. La música se convierte de esta manera en el medio pedagógico para transmitir información, y como vehículo para memorizar palabras y/o acciones.

Un poco de historia

Aunque tenemos referencias del uso de la música en prácticamente todas las culturas de la antigüedad, hasta el siglo XX no se fundó la musicoterapia como disciplina concreta. El primer Instituto de Musicoterapia se creó en 1942 en Estocolmo (Suecia) y en 1954, Thayer Gaston, fue nombrado director de Musicoterapia de la Universidad de Kansas (EE.UU.), creándose entonces el primer título universitario en esta especialidad. Durante esta etapa, Gaston establece los principios generales en los que se basa la musicoterapia actual.

Desarrollo físico

Al final de este mes, el peso y la talla media será de 9,8 kg.  y 75 cm.  de altura. La fontanela ya está prácticamente cerrada. No tiene importancia si sus piernas se arquean hacia fuera cuando está parado, ya que es lo normal a esta edad. Poco a poco se irán poniendo rectas. También sus pies están planos, todavía no ha cogido la curvatura final que se adopta al empezar a andar.

Alimentación

En este mes se introduce una nueva familia de alimentos: las legumbres. Se recomienda introducirlas añadidas a las verduras, con lo que se enriquece su valor biológico proteíco. Su administración será muy gradual y progresiva, 1ó 2 veces por semana, favoreciendo así el incremento de la actividad enzimática y digestiva, y evitando la flatulencia.

Juegos estimulantes

-Proporciónale lápices, no tóxicos, de colores y muchos dibujos para colorear sentado en el suelo.

-Léele cuentos sencillos sobre animales y sus cachorros para estimular su interés por “otros bebés“. A todos los niños les encanta.

-Concéntrate en los nombres de los objetos y en las partes del cuerpo. Si te señalas una parte de tu cuerpo, él te imitará.

-Si se apoya en los muebles para andar, sepáralos un poco para animarle a superar ese hueco. Quédate siempre atenta para ayudarle.

-Coge al niño de una o ambas manos y hazle andar acercándolo a un espejo. Puedes hacerle muecas y reírte para que te imite y se reconozca en el espejo.

Evolución normal del pie

En el recién nacido nos encontramos con que sus pies apuntan hacia dentro. Ello es producto de una contractura fisiológica de los isquiotibiales internos de las piernas. A medida que el bebé experimenta el movimiento, van entrando en juego diferentes músculos del tronco, de las piernas y de los pies que se preparan para el momento decisivo, el de la carga, cuando el bebé empieza a ponerse de pie.

Así, por efecto de las cargas dinámicas y de la desaparición de la almohadilla grasa del pie, la medición del valgo en el talón del niño se va a ir modificando de la siguiente manera:

Recién nacido: entre 5 y 12º de valgo.

1 año: alrededor de los 6º.

3 años: alrededor de los 4º.

5 y 7 años: entre 0 y 2º que es la normalidad y donde se igualan los valores normales del adulto.

Junto con estas modificaciones también es importante la observación de las caderas y rodillas del niño.

Valoración del pie del niño

A la hora de determinar la existencia del pie plano en un niño, es necesario descartar las siguientes posibilidades: enfermedades neurológicas, retracción del tendón de Aquiles, sinostosis o fusión anormal de los huesos del retropie.

Seguidamente, pasaremos a valorar el tronco para observar si posibles escoliosis o desviaciones de la columna pueden explicar el apoyo en valgo. Valoraremos las caderas, por si la existencia de problemas en este nivel (displasia o luxación) puede ser la causa. Por último, evaluaremos la articulación de la rodilla por la próxima relación que tiene con el pie y por cómo se van modificando las rodillas durante el desarrollo.

La apreciación se debe iniciar con el niño en pie, para observar si aparece arco plantar durante la marcha y medir la desviación del calcáneo en valgo. Seguidamente le pediremos al niño que se ponga de puntillas o, si es pequeño, buscaremos una situación para que lo haga. Si, en ese momento, aparece arco, cuando antes no aparecía, no estamos ante un caso de pie plano valgo.

Otro exámen para determinarlo será la de provocar la flexión dorsal del dedo gordo del pie. Si se formara arco, tampoco en este caso se trataría de pie plano valgo.

Si, tras la valoración física, seguimos con la duda, otras pruebas aplicables serían la huella plantar en el podoscopio y la realización de una radiografía en carga.

- Coloca objetos atractivos (por ejemplo, juguetes) delante de él para llamar su atención y obligarle a desplazarse hasta ellos para conseguirlos, a una distancia más o menos próxima.

- Plantéalo como un juego, nunca como una obligación o meta a lograr. Cuanto más se divierta, más ganas tendrá de realizarlo.

- Coloca obstáculos en su paso como almohadas, almohadones o cajas para que él solo descubra cómo esquivarlos, dándole más seguridad, velocidad y agilidad.

- No le dejes solo en ningún momento.

- Déjale gatear a su aire y por donde le apetezca (siempre y cuando no sea peligroso). No le sometas a normas estrictas y a repetidos “no”. Permítele explorar, ya que esta sed de descubrimiento es, sin lugar a dudas, un elemento fundamental en su crecimiento y desarrollo.

- Es mejor que gatee con calcetines, pero sin zapatos, ya que éstos le impedirán conocer la superficie por la que se desplaza. Incluso ahora hay calcetines especiales con una superficie antideslizante. En este caso, tú también puedes gatear por el piso para que te imite.

Seguridad para el bebé

Debes prestar mucha atención por si hay escaleras cerca y cubrir los enchufes para que no meta los dedos. También debes evitar dejar manteles colgando con cosas en la mesa que él pueda tirar sobre sí, objetos peligrosos en el piso que pueda llevarse a la boca o plantas que puedan se venenosas y que pueda ingerir. Además debes trabar las puertas para que no se cierren y lo lastimen. También hay que tener especial precaución con las ventanas abiertas.

Desarrollo de su mente

El bebé se empieza a acostumbrar a los rituales, organizan su vida y le ofrecen seguridad.

Intenta llevar a cabo algún tipo de rutina para que el bebé se acostumbre a ella. Por ejemplo, debería tener algún osito o muñeco que sea “como el bebé” y al que pueda dormir o vestir igual que haces tú con él.

Desarrollo de su movilidad

Ha descubierto su movilidad. Avanza hacia delante gateando y le encanta cambiar de postura. Es capaz de girar el tronco con bastante seguridad y logra ponerse en pie agarrándose a algo.

Para estimularle, extiende tus brazos, llámale y anímale a que gatee hasta ti.

Desarrollo de su habilildad manual

Intenta alcanzar los objetos con su dedo índice y ya domina el coger cosas pequeñas, como una pasa, entre su dedo índice y el pulgar. Es capaz de construir una torre de tacos.

Para ayudarle a mejorar su habilidad, señálale distintos objetos, coloca juguetes en la bandeja de su trona y anímale a que los tire (puedes atarlos a la trona para que no se caigan al suelo).

Desarrollo de su lenguaje

El bebé empieza a hacer muchos sonidos de consonantes. Habla sin parar con la entonación de una conversación, pero sin que tenga ningún sentido lo que dice.

Nómbralo absolutamente todo. Miralo de frente cuando le hables para que pueda leer los movimientos de tus labios.

Desarrollo de sus habilidades sociales

Demuestra su afecto presionando su cara y su cabeza contra la tuya; también llega a colgarse de ti con gran fuerza. Si se lo pides, te dará su juguete, pero se enfadará si se lo quitas. Enséñale a dar abrazos. El bebé aprenderá por reciprocidad. Enséñale a compartir: pídele algo de comida y elógiale por haberla compartido contigo.

El aprendizaje: La habilildad de controlar la micción no se aprende en un solo día. Cuando el niño es pequeño es habitual que tenga fugas incontroladas y ocasionales, son accidentes que no deben ser motivo de regaños.

La etapa psicoafectiva: Si el pequeño demuestra que es capaz de ir al baño solito, valorará que sus padres manifiesten satisfacción, felicitándole y alabándole por su éxito conseguido

La regulación de los esfínteres: Entre los 2 y los 3 años, deberá poder controlar sus esfínteres (músculos que regulan la micción) y podrá orinar cuando él quiera. Definitivamente adquirirá autonomía cuando pida el orinal por sí mismo.

El control mental: Hasta el año y medio o dos años, los bebés orinan sin ser conscientes de la acción. La vejiga se llena y se vacía.

Así pues, la maduración del sistema nervioso que permite al cerebro percibir las sensaciones y ordenar a los músculos, culmina entre el 9º y el 24º mes. A partir de este momento, el bebé ya será puede ser capaz de controlar sus nervios motores y retener la orina en su vejiga.

Pero, ¿a qué edad debo quitarle el pañal?

El proceso no se tiene que precipitar intentando quitar los pañales antes del 15º ó 18º mes. Cuando tengas que dar el paso, procura que el niño esté viviendo un período estable. En estos casos, la llegada de un nuevo hermanito, una crisis familiar o una mudanza, no son los momentos más indicados para olvidarse de los pañales.

¿Cómo podemos ayudar al niño?

Enseñalé dónde puede encontrar el orinal: Este recipiente tendrá que estar situado en un lugar accesible y visible para que el niño lo pueda utilizar siempre que desee.

Incítale a utilizarlo: Proponle utilizar el orinal cada dos horas. Cuando son tan pequeños, los niños suelen dar más importancia a otras tareas que al propio hecho de orinar. Por eso cuando pida el orinal puede que sea demasiado tarde.

Si se muestra inquieto y se mueve desazonadamente mientras juega, ofrecelé el orinal sin esperar.

No le fuerces: Si el niño todavía está cómodo con sus pañales, puede que todavía no esté preparado para dar este gran paso o puede que le guste los mimos en el momento del cambio de pañal. Entonces, tendrás que esperar un par de semanas para volver a intentarlo.

Reacciona rápidamente si te pide el orinal, no le hagas esperar y al contrario, si cada 2 horas todavía no tiene ganas, separa más los intervalos de tiempo.

Los especialistas señalan que la mejor edad para enseñarles a los pequeños a usar el baño es entre los 18 y 36 meses. Técnicas y consejos pueden haber muchos, pero lo mejor es ir haciendo esto de manera natural, no de golpe y con paciencia.

Dentro de la gama de productos infantiles, la compra del orinal debe hacerse con anticipación y que el niño lo vea y se habitúe a él, que no aparezca como un elemento extraño, esto ayudará a que no le tenga miedo ni le cause rechazo una vez que deba utilizarlo.

¿Cómo sé si mi hijo está listo para dejar el pañal?

Los pequeños comienzan a tener una serie de conductas de acuerdo van creciendo y que permiten determinar si ya es tiempo de que comiencen a controlar esfínteres y usen el orinal.

Los comportamientos más característicos que señalan madurez son:

-Ya no se desesperan, ni lloran si no se les da de comer en el momento que quieren.

-Permanecen secos durante la siesta

-Son capaces de quitarse la ropa con facilidad y caminan sin problemas

-Se ponen nerviosos si tienen el pañal mojado

-Hay pequeños que expresan con ciertas actitudes que tienen la necesidad de hacer caca y se sujetan el pañal.

Hay que ser capaces de ver todos estos comportamientos que nos dirán que el pequeño ya está listo para usar el orinal.

Es importante no dejar al niño solo en el baño la primera vez que lo use. Se le puede hacer compañía contándole una historia, animándolo y premiando los resultados obtenidos. Lo importante es que el hecho de hacer las necesidades sea percibido por el niño como algo natural, no como una cosa desagradable, de la que avergonzarse.

Cómo se vera su bebé

Aunque se habrá familiarizado con imágenes de bebés robustos y juguetones, la realidad no coincide con esta fantasía. Muchos recién nacidos son muy pequeñitos y estarán mojaditos al nacer. Generalmente sus cabezas aparecen ligeramente puntiagudas como resultado de haber atravesado el canal de nacimiento en el cuerpo de la madre. Esto es solamente temporal y la cabeza adquirirá su aspecto redondeado en cuestión de días. Puede que le sorprenda que, en comparación, la cabeza de su recién nacido sea más grande que el resto de su cuerpo.

Su bebé también puede tener un aspecto encogido ya que sus piernas y brazos han estado doblados en las rodillas y codos mientras estaba en la matriz. Después de meses de crecimiento en un espacio tan reducido, esto es perfectamente normal. Sus extremidades tendrán el aspecto normal en cuando el bebé comience a crecer.

Fíjese en los dedos pequeñitos de los pies y las manos del bebé. Usted se dará cuenta de sus uñas delgadísimas – y a veces largas- que pueden incluso parecer de papel.

La piel de su bebé puede tener distintos aspectos. Independientemente del origen de su descendencia, la piel del bebé puede tener una apariencia algo roja, rosada o morada en un principio. Algunos bebés nacen recubiertos de una sustancia sebácea blanca llamada vernix, la cual protege a su piel del contacto con el líquido amniótico. El vernix se elimina cuando el bebé recibe su primer baño. Otros bebés nacen con muchas arrugas. Y otros, especialmente los bebés prematuros, están recubiertos de vellos llamados lanugo, pequeños pelitos que crecen cuando están en la matriz. El lanugo desparece después de un par de semanas. Erupcíones, manchas rojas o pequeñas manchas blancas también son normales en los recién nacidos y suelen desaparecer al cabo de unos días o semanas después del nacimiento. Su doctor u otro doctor en el hospital examinará a su bebé durante las primeras 12 -24 horas después del nacimiento para asegurarse de que cualquier erupcíon o mancha en la piel es normal.

Tenga en mente que la apariencia de su bebé cambiará dramáticamente a medida que crezca en cuestión de semanas. Los brazos y piernas se extenderán y las manchas desaparecerán.

Las exámenes médicos de los recién nacidos

En el momento en el que nace un bebé, el o ella serán examinados a través de un examen médico conocido como el Apgar Score para determinar el estado de salud del bebé inmediatamente después de su nacimiento. Este examen rutinario evalúa los signos vitales del bebé y su capacidad de reacción. Los cinco factores que mide esta prueba son: Los latidos del corazón, la respiración, el color, el tono muscular y los reflejos.

Al bebé se le evalúa con una puntuación de cero a dos en cada categoría, y los cinco números correspondientes se suman. El total de esta suma se denomina la Puntuación de Apgar. La evacuación se vuelve a realizar transcurridos cinco minutos. Este examen rápido y fácil se realiza principalmente para saber si el bebé necesita ayuda con la respiración. Una puntuación de siete a diez es generalmente considerada normal, y si su bebé recibe esta puntuación, no se necesitará implementar ninguna intervención. Una puntuación más baja significara que se necesitan tomar algunas medidas como por ejemplo facilitar oxigeno al bebé en un principio.

Su recién nacido también será sometido a otros exámenes rápidos, los cuales generalmente incluyen:

- Limpieza de los conductos nasales con una pequeño aparato de succión
- Medida de su peso, circunferencia de la cabeza y largo
- Suministro de gotas para los ojos para evitar infecciones

El equipo médico o la comadrona secaran a su bebé y lo cobijarán con una manta. Todo esto sucede rápidamente, y antes de que usted se de cuenta, su bebé estará en sus brazos para que comiencen a crear lazos afectivos. Después de que usted pueda compartir un poco de tiempo con su bebé, continuará la realización de otros procedimientos. Debido a que los trabajadores del hospital quieren asegurarse de que están haciendo todo lo necesario para cuidar la salud de su bebé, generalmente vendrán a recoger al bebé para realizar las pruebas necesarias al cabo de 10 o 30 minutos de que haya estado con usted.

Mientras la madre descansa, en la habitación donde dio a luz o en la habitación de recuperación, el personal médico llevará a su bebé a la guardería infantil para bañarlo. Generalmente el padre puede acompañar al personal médico en mientras ellos(as) bañan al bebé. También le suministrarán vitamina K, ya sea por inyección o por vía oral, para que la coagulación del bebé sea la adecuada. Su bebé probablemente también recibirá una dosis de la vacuna contra la hepatitis, siguiendo las recomendaciones del doctor.

El resto de los exámenes que se realizan varían según cada hospital. El personal médico puede que le haga un examen de sangre a su bebé para chequear sus niveles de azúcar en la sangre. Si el nivel es muy bajo o si se descubren otros desequilibrios, su bebé recibirá atención inmediata para tratar el problema. Igualmente, el personal del hospital administrará otros exámenes de sangre a su bebé, antes de que salga del hospital para chequear trastornos como la PKU (phenylketonuria), el hipotiroidismo congénito y otras enfermedades que necesitan un diagnóstico temprano en la infancia para asegurar tratamientos con éxito.

La estadía promedio en el hospital después del nacimiento del bebé es 48 horas.